СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ ЭНДОКРИНОЛОГИИ: КОМПЛЕКСНЫ ЙАНАЛИЗ ЗА 2023–2025 гг.

doi: 10.25005/3078-5022-2026-3-2-142-148
Авторы:
Н.Ф. НИЯЗОВАС.Д. ДЖУРАЕВАМ.А. МУХАМЕДОВА
Таджикский государственный медицинский университет им. Абуали ибни Сино, Душанбе, Таджикистан

Цель

- оценка эффективности преподавания эндокринологии с учетом факультета, языкаиформы обучения.

Материал и методы

- ретроспективный анализ отчетной документации кафедры эндокринологии за 2023–2025 учебные годы, t-критерий и χ².

Результаты

- рост качества обучения с 64,9% до 69,7% (p<0,05); максимальный прирост на педиатрическом (+21,82%; p<0,01) и медико- профилактическом (+16%; p<0,05) факультетах.

Заключение

- кейс- и практико- ориентированные методы повышают качество подготовки при условии дифференцированного подхода.

Ключевые слова

эндокринология, медицинское образование, кейс-ориентированноеобучение,клиническое мышление, образовательные технологии, качество обучения, студентымедицинскоговуза, образовательная эффективность

Литература

  1. Cen XY, Hua Y, Niu S, Yu T. Application of case-based learning inmedical studenteducation: a meta-analysis. Eur Rev Med Pharmacol Sci. 2021;25(8):3173–3181.doi:10.26355/eurrev_202104_25726
  2. Frenk J et al. Health professionals for a new century: transforming education to strengthenhealthsystems in an interdependent world. Lancet. 2010; 376 (9756):1923–1958. doi:10.1016/S0140-6736(10)61854-5
  3. Gasim MS, et al. Medical students’ perceptions towards implementingcase-basedlearning. BMC Med Educ. 2024;24:200. doi:10.1186/s12909-024-05183-x
  4. Ertl S, et al. Case-based e-learning improves student performance in medical education.Front Med. 2024. doi:10.3389/fmed.2024.1401124
  5. Abidi SH, et al. AI-supported case-based learning in medical edu
  6. Cook DA, Artino AR. Motivation to learn: an overviewof contemporarytheories.Med Educ. 2016;50(10):997–1014. doi:10.1111/medu.13074
  7. Мельниченко ГА, Трошина ЕА. Современные подходыкдиагностикеэндокринных заболеваний. Проблемы эндокринологии. 2021;67(3):5–12.
  8. Трошина ЕА, Бутрова СА. Ожирение и метаболические нарушения. Ожирениеиметаболизм. 2022;19(2):89–96.
  9. Самойлова ЮГ, Давыдова ЕВ. Сахарный диабет у детей и подростков. Сахарныйдиабет. 2023;26(4):321–329.
  10. Шестакова МВ, Дедов ИИ. Алгоритмы специализированноймедицинскойпомощи. М.; 2021.

Сведения об авторах

Ниязова Наргис Фазлихудоевна
- ГОУ «ТГМУ имени Абуали ибниСино», кандидатмедицинских наук, заведующая кафедрой эндокринологии.
E-mail.nargis_7373@mail.ru.
SPIN-код: 9749-5620,
AuthorID: 915628;
https://orcid.org/0000-0003-4344-8318

Джураева Саодат Дададжановна
- ГОУ «ТГМУ имени Абуали ибниСино», кандидатмедицинских наук, доцент кафедры эндокринологии.
E-mail.juraevasaodat47@gmail.com.,
NSID 2506-4728

Мухамедова Манижа Авазовна
- ГОУ «ТГМУ имени Абуали ибни Сино», кандидатмедицинских наук, ассистент кафедры эндокринологии.
E-mail.manizha.mukhamedova@gmail.com.
NSID 9843-1621.

Информация об источнике поддержки в виде грантов, оборудования, лекарственных препаратов
Финансовой поддержки со стороны компаний–производителейлекарственныхпрепаратов и медицинского оборудования авторы не получали.

Конфликт интересов: отсутствует

Адрес для корреспонденции

*

◄ Возврат к списку